Vandaag weer een denkdag gehad met het MT en onze IB'er. Vandaag hebben we ons gebogen over het wereldoriënterend onderwijs en welke kant we daarmee op willen. Vooraf hebben we wat literatuur doorgenomen en nog eens naar het advies onderwijs2032 en het curriculum van de toekomst gekeken.
Dat het anders moet als het nu is, is voor ons wel duidelijk. Ten eerste hebben we twee verschillende vormen van wereldoriënterend onderwijs in de school: werken met methodes en werken met thema's.
Dat (alleen) werken met methodes niet meer aansluit bij het onderwijs dat wij kinderen willen bieden en bij de vaardigheden die wij kinderen willen leren, dat is eigenlijk ons uitgangspunt.
Er zijn best wel wat mogelijkheden op dat gebied. Maar niet over alles is even veel informatie te vinden, zeker niet als je zoekt naar wetenschappelijk onderbouwde informatie. Voor bijvoorbeeld het werken met concepten is het lastig om terug te vinden, waarom dit nou zo goed zou zijn? Het advies onderwijs 2032 heeft het over kennisdomeinen, wat al best weer richting de concepten gaat....Integratie is het woord dat hierbij misschien een sleutelwoord is en dat is dan misschien ook de term waar verder op doorgezocht moet worden?
Daarnaast rijst de vraag: hoe gaan we de leervaardigheden, meta-cognitieve vaardigheden, executieve functies 21st centuryskills, higher order thinking of hoe je het ook maar wilt noemen integreren in het wereledoriënterend onderwijs. Kan dit wel als je nog methodes gebruikt?
Is het wel te realiseren? M.a.w. hoeveel tijd gaat dat ons kosten? Hoe gaan we iets fase-gewijs invoeren.
De uiteindelijke uitkomst van de denkdag is dat we een beeld hebben van de richting die we op zouden willen, waarvan we vinden dat het aansluit bij onze visie en kernwaarden en onze visie op onderwijs. We willen deze richting verder gaan onderzoeken en uitdiepen of het ook daadwerkelijk kan zijn wat we ervan verwachten. We willen het ook goed onderbouwd hebben.
Ontzettend inspirerend, motiverend, uitdagend en leuk om hier mee bezig te mogen zijn. Het is ook erg goed te ervaren dat ik al dingen vanuit mijn studie kan meenemen in de visie die we vormen en de bijdrage die ik liever door het geven van achtergrond en argumenten.
